Résumé

Le Master Gestion des Ressources Humaines forme sur deux années en alternance au management durable et innovant des ressources humaines. Tous les domaines de la fonction RH sont couverts, avec un double approfondissement : d’une part dans le développement durable et la santé au travail, d’autre part dans la contribution aux stratégies d’innovation des entreprises.

L’année de master 1 Gestion des ressources Humaines se concentre sur les outils et processus RH, ainsi que sur les enjeux de RSE et de santé au travail. Cette première année comporte 62 jours de formation et 434 heures organisées par Grenoble IAE - INP.
 

Spécificités

Une reconnaissance nationale

• Un partenariat avec l’ANDRH (Association Nationale des cadres et Directeurs des Ressources Humaines)
• Une formation classée N°2 dans le dernier Palmarès Liaisons Sociales
• Une accréditation nationale Références RH, premier réseau des formations françaises de 3e cycle d'universités et de grandes écoles en gestion des ressources humaines

• Un réseau de diplômés occupant en entreprise des postes à forte valeur ajoutée.
• Un corps enseignant composé à 50 % de professionnels de la fonction RH.
• Un adossement à 3 chaires, Chaire «Capital humain et innovation», «Management et Santé au travail» et «Innovations Organisationnelles en Santé», permettant aux étudiants d'être aux contacts d'entreprises et d'experts.
• Une excellente insertion : 95 % des diplômés sont en emploi, un an après l’obtention du diplôme (Enquête d’Insertion professionnelle, 2020, Université Grenoble Alpes) .

• Un ancrage fort dans l’écosystème grenoblois, avec de grands groupes internationaux (STMicroelectronics, Caterpillar, Schneider Electric, Capgemini), des entreprises à taille intermédiaire (PETZL, Soitec), des PME innovantes et des start-ups.
• Une ouverture internationale grâce aux réseaux de Grenoble INP - UGA.
• Une partie de l’enseignement en anglais

• Un rythme d’alternance basé sur 3 semaines par mois en entreprise.
• Un suivi individualisé et personnalisé des étudiants grâce à des groupes de taille réduite et à la disponibilité des enseignants.
• Une pédagogie active fondée sur des projets, des travaux de groupe pour développer ses capacités d'organisation, de coordination et de leadership et des «études de terrain», enquêtes en entreprise, interviews de praticiens, etc.